مقایسه بهزیستی روان شناختی دانش آموزان تیزهوش و عادی

زمینه و هدف: انجام مطالعات در خصوص بهزیستی روان شناختی افراد مختلف جامعه، بویژه دانش آموزان در سطوح مختلف آموزش و بویژه با در نظر داشتن تفاوت ها در ساختارهای هوشی و اثر آن بر عملکرد روانی و آموزش از اهمیت خاصی برخوردار است؛ مطالعه حاضر با هدف بررسی و مقایسه بهزیستی روان شناختی دانش آموزان تیزهوش و عادی مقطع متوسطه شهر بیرجند انجام شد.   روش تحقیق: در این پژوهش که به روش علّی- مقایسه ای انجام شد، 394 نفر از دانش آموزان دبیرستانی شهر بیرجند به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه 84 سؤالی ریف استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss و روش های آمار توصیفی و آزمون t در سطح معنی داری 05/0 p< تجزیه و تحلیل شدند.   یافته ها: فقط میانگین نمره مؤلفه رشد فردی بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان تیزهوش از دانش آموزان عادی بیشتر بود و تفاوت معنی داری از نظر آماری بین دو گروه با مشاهده گردید (01/0= p )؛ در سایر مؤلفه های بهزیستی روان شناختی، تفاوتی بین دو گروه تیزهوش و عادی مشاهده نگردید.   نتیجه گیری: با توجه به اهمیت رشد فردی و نقش آن در آینده زندگی دانش آموزان، باید در خصوص برنامه های مؤثرتر در این بعد برنامه ریزی شود.